dijous, 27 de novembre del 2014

"Observa't, juga, imagina, crea...
Perquè l'energia flueix amb la passió...
La creativitat està en tot".

Lola Sueña.
https://www.facebook.com/loladreamsart

"REDES PARA LA CIENCIA"


dilluns, 24 de febrer del 2014

Edutopia

Avui en la meua recerca incessant sobre tecnologia i aplicacions per a una educació creativa, m'he trobat amb aquesta més que recomanable web, Edutopia de The George Lucas Educational Foundation.

Està plena de recursos, activitats i coneixements interessants d'actualitat.

Pega una ullada per aprendre i millorar el teu anglés o usa Google Chrome per traduir!

A més en aquest link en castellà podreu conéixer, que es necessita saber per usar els dispositius mòbils per a un millor aprenentatge.

Enjoy yourself!


divendres, 21 de febrer del 2014

Experiències TIC a l'aula

Aquesta setmana m'agradaria parlar sobre la influència en l'aprenentatge de l'alumne, de l'organització i distribució del mobiliari a l'aula i per altra banda, proposar-vos un exemple d'activitat amb pissarra digital...

L'aula del futur haurà de ser flexible i adaptable, ja que en cada disposició es potencien diferents habilitats. 

Una forma interessant per treballar és la disposició senatorial o en ferradura, en una línia o diverses concèntriques a causa de la ràtio en les aules. 

Amb aquesta organització es fomenta el debat, tots els alumnes tenen facilitat de visió per interactuar amb el professor i amb els materials exposats, i al seu torn el docent pot passar fàcilment per cada lloc per orientar a l'alumnat.


Si l'aula és d'informàtica o aquesta aula desapareix com a tal, treballant cada dia amb ordinadors portàtils, la disposició podrà ser igual però amb taules arrimades a la paret, fomentant així que l'alumne passe el temps més gran possible treballant amb l'ordinador o tauleta digital, a banda de poder atendre també a les indicacions del professor. 

Per a mi l'ús compartit d'ordinadors i tauletes, una aula mòbil, mitjançant armaris dispensadores, és la metodologia més pràctica per compartir la tecnologia en cada centre. 

D'aquesta manera s'apropa la tecnologia a tot l'alumnat, és més fàcil usar les TIC de manera habitual, s'estalvia espai i la necessitat d'invertir més en ordinadors de sobretaula, la tecnologia s'utilitza en qualsevol espai del centre.


Per al treball cooperatiu una altra bona disposició seria la que mostra la fotografia anterior. 

Els alumnes ensenyen uns a altres, poden resoldre de manera més fàcil els dubtes i compartir millor la seua opinió. Es pot variar l'homogeneïtat del grup segons la necessitat i canviar els grups en funció de l'activitat. 

Això, són només dos exemples de les diferents possibilitats organitzatives que es poden portar a terme en l'aula, l'ideal és anar canviant la distribució, repetint o provant distribucions menys utilitzades si s'està molt habituat al canvi, registrant l'actitud de l'alumnat... 

Si no us agraden els canvis o la grandària de l'aula no dóna molt joc, propose ser més creatius! Provar distribucions puntuals segons l'activitat, una vegada al mes... però en definitiva aprendre a ser flexible! Ànim! 


PROPOSTA D'ACTIVITAT AMB PIZARRA DIGITAL:

Explicació de l'aplicació Glogster projectant un vídeo tutorial de Youtube o de la mateixa manera que al tutorial, el professor explicaria la ferramenta mitjançant la pissarra digital:

- Fer una petita biografia de l'artista del moviment “Art Nouveau”, Alfons Mucha.
- La biografia ha d'estar narrada mitjançant escriptura, imatge, vídeo i so. 
- Per grups heterogenis de cinc alumnes, posats en la disposició cooperativa comentada, cada grup farà una recerca del contingut a internet en l'aula d'informàtica i provarà Glogster. 
- A cada grup se li assignarà una tasca diferent. 
- Exposar per torn qui era Alfons Mucha i com inserir els continguts cercats en el Glog grupal mitjançant la pissarra digital i l’ordinador del professor. 
- Finalment es farà una posada en comú. 
- S'avaluarà el treball en equip, el gust estètic del contingut triat, el maneig de l'eina i l'expressió oral. 

Glogster és una eina web 2.0 que ens permet crear murals digitals multimèdia que poden ser impresos, inserits en una web (blog d'aula, personal…), i utilitzats en classe mitjançant un projector o pissarra digital com a suport a la presentació d'uns determinats continguts. 

Aquest recurs afavoreix el desenvolupament de diferents competències, especialment la creativitat. 

S'utilitza per a: 

- Presentació de coneixements previs de cara a afrontar un nou tema. 
- Síntesi de continguts: biografies, recensions de llibres, resums de temes, viatges… 
- Creació de seqüències didàctiques.
- Presentació de projectes de recerca.
- Campanyes publicitàries: productes, turístiques, conscienciació...
- Notícies.
- Creació d'un periòdic o fullets.
- Producte final d'una webquest.
- Realització d'un còmic.


diumenge, 16 de febrer del 2014

Maquinari TIC

Avui m'agradaria parlar sobre un aspecte essencial per desenvolupar el treball educatiu amb aplicacions i programes TIC, el maquinari.

En totes les aules és un aspecte molt important, però en la d'Educació Plàstica i visual i contextos amb els quals es treballa l'art i la imatge, a banda de parlar dels reis de l'aula actuals que són les pissarres digitals, tauletes tàctils i projectors, l'ús de càmeres fotogràfiques, vídeo, webcam i tauletes per dibuixar mereixen un esment a destacar.

Como a mostra d'això us mostre tipus de tauletes gràfiques.

Són dispositius, amb... o sense cable usb, que connectats a l'ordinador permeten a l'usuari interactuar tal com ho faria amb un llapis i paper, apuntant i assenyalant els objectes que es troben en la pantalla.

Amb aquest maquinari, aplicacions i programari com
 Photoshop i Illustrator, s'obriran davant nosaltres multitud de possibilitats.






Antigament gairebé els únics recursos utilitzats dia a dia en l'educació eren la pissarra i el llibre de text, però avui dia, sobretot aquest últim, gràcies a una millora de la didàctica i la tecnologia està pràcticament en l'oblit per a benefici dels alumnes. 

Pel que fa als dispositius tàctils, la seua importància radica que són més intuïtius, creatius, ràpids i manejables, tot i que es poden utilitzar a l'aula tant de manera individual, col·lectiva i per alumnes amb alguna necessitat educativa especial. 

Hi ha moltíssimes aplicacions educatives per descarregar per exemple a App Store i Google Play

Simultàniament amb l’ajuda de pissarres digitals (PD) i pissarres digitals interactives (PDI) es pot completar i projectar qualsevol informació d'interés i interactuar amb aquesta.

Cal dir que hi ha multitud de pissarres i panells tàctils, tan verticals i horitzontals, però, com a curiositat vull mostrar a continuació un nou prototip de pissarra digital: la pissarra transparent. 

Es tracta d'un model que ha dissenyat el professor d'enginyeria mecànica de la Universitat de Northwestern, Michael Peshkin. És un model senzill i econòmic de cristall per a fer classe mirant cap avant. 

Ací podeu veure una fotografia i vídeo explicatiu, és genial!





dimarts, 4 de febrer del 2014

Aprenentatge a Internet

Nova setmana de treball i nous aprenentatges!

En aquesta entrada vull parlar de les plataformes en les quals podem desenvolupar processos d'ensenyament-aprenentatge com a cursos, assignatures... És el que es diu LMS (Learning Managament Systems).

Cada universitat té el seu propi Campus Virtual, però a més plataformes com Moodle o Google Sites, són recomanables per elaborar material docent en HTML.

Un exemple interessant també, seria de Eduonline de Edutic propietat de la Universitat d'Alacant. 

Dins d'aquestes plataformes es poden crear continguts educatius com WebQuests, caceres del tresor, blogs i els (les) wikis. 



"Una WebQuest és una activitat orientada a la recerca on tota o gairebé tota la informació que s'utilitza procedeix de recursos de la Web" 

(Bernie Dodge, 1995) 

Està relacionada amb processos cognitius de nivell superior com el fer "alguna cosa" amb la informació donada. 

El pensament pot ser creatiu o crític i implicar la resolució de problemes, enunciació de judicis, anàlisis o síntesis. La tasca ha de consistir en una mica més que a contestar a simples preguntes o reproduir el que hi ha en la pantalla. 

Alguns exemples: 


Fes clic per veure la WebQuest! 

Tipus d'activitat didàctica molt senzilla per integrar Internet en l'aula. Consisteix en un seguit de preguntes i una llista de direccions de pàgines web, de les quals es pot extreure o inferir les respostes. 

Algunes inclouen una "Gran pregunta" al final, que requereix que els alumnes integren els coneixements adquirits durant el procés. 

Alguns exemples: 


Fes clic per veure la cacera del tresor de Pablo Picasso! 

Web que s'elabora de manera col·laborativa per un grup d’usuaris i que pot ser editada per qualsevol d’ells. El seu èxit depén de les aportacions dels usuaris, ja que, són ells els que creen, mantenen, i milloren les wikis. La primera wiki va ser creada en 1995 per Ward Cunnigham. 

Actualment les més conegudes són: Vikipèdia i Wikileaks :)

El nom prové del terme hawaià wiki wiki que significa "ràpid", el que fa referència a la seua capacitat d’actualització i al creixement dels continguts publicats. 

Un altre terme aparegut recentment és bliki, que és un blog que pot ser editat com si fóra una wiki, és a dir, un blog obert que pot ser modificat per qualsevol que no siga el seu autor inicial, però que requereix el permís del seu administrador.



dissabte, 1 de febrer del 2014

Portals Educatius

Aquesta setmana a més de centrar-me en la cerca de webs de la meva especialitat vull parlar dels portals educatius.

Els portals educatius són espais o "portes" que té internet, on se'ns facilita la cerca de recursos d'una manera ràpida i senzilla. 

Ací proposo varis en català, ja que m'han semblat molt complets i recomanables per al tractament de llengua i continguts. 

Us convido a navegar per ells i que em comenteu la vostra experiència! 




Respecte a l'educació Plàstica i Visual en edu365 hi ha recursos per treballar a l'aula el còmic, història de l'art contemporani, conèixer l'art mitjançant les seves diferents disciplines (pintura, escultura, disseny...) i Dièdrom, una eina per representar volums en sistema dièdric. 

Tots aquests recursos i de les diferents especialitats, estan dividits per etapes i edat escolar, per això, és molt fàcil si vols concretar una activitat per exemple de quart o tercer de ESO trobar exemples ràpidament. 

A més, els tres portals tenen moltíssims enllaços d'interès a altres recursos de la web, i així completen de forma ràpida els seus continguts.


Informació a Internet

El treball de l'assignatura TILC d'aquesta setmana consistia a navegar per la xarxa i cercar webs o blogs de la nostra especialitat en català partint d'unes webs donades a priori.

La meva especialitat és Educació Plàstica i Visual i la dificultat més gran que he tingut és que segons la meva opinió existeixen moltíssimes més webs, blogs i aplicacions en internet per poder treballar la meva matèria amb un bon contingut TIC en anglès o castellà.

Amb això no vull dir que no existeixin bones webs o blogs en aquesta llengua, clar que sí, però partint solament de les webs primigènies la majoria dels recursos que existien eren més interessants en altres llengües.

Per això l'únic inconvenient per realitzar el treball d'aquesta setmana ha estat centrar-me simplement en el català, ja que hi ha moltíssimes webs interessants, però la majoria ja ens les donaven els professors.

Vull recordar que aquest blog tracta de TIC mitjançant TILC, tractament de llengües i continguts, per la qual cosa no hauria estat malament poder buscar també webs en qualsevol llengua. 

Centrant-me en el que es demanava, les webs que m'han resultat interessants són:


Aquesta web informa sobre estudis, seminaris, llibres, articles, publicacions, multitud de recursos i notícies actuals sobre l'educació virtual. 

És una web molt formal, ja que mostra el resultat de recerques conjuntes amb l'observatori d'Educació Digital de la Universitat de Barcelona.La informació tractada és molt interessant per fer una cerca de camp per a un projecte, existeixen recursos per utilitzar a l'aula com portafolis, ús de tauletes a l'aula, estratègies de motivació, però són difícils de trobar, ja que no hi ha un apartat específic per a això. Cal navegar en els diferents apartats per trobar-los. 


És una eina fàcil i intuïtiva d'usar per crear còmics. 

Es poden aprofitar els personatges que es mostren en ella o crear nous, afegir escenaris dibuixats, objectes i entrepans de còmic. 

És senzill canviar l'expressió de cara i cos del personatge seleccionat, de manera que s'adapte al text que es desitja mostrar en cada vinyeta.

Una vegada realitzada una tira còmica, es pot guardar en la teua “ToonBag”. 

Usar aquesta eina és tan fàcil que qualsevol és capaç de crear còmics de forma ràpida amb un aspecte professional. No és necessari més d'una classe par fer-ho. 

A banda que aquesta web no estiga en català em sembla un recurs interessant per al desenvolupament de la meua especialitat. A més Google Chrome té la possibilitat de traduir al català els controls bàsics d'aquest TIC pel qual m'he permés afegir-la a les meues webs recomanables perquè amb ella existeix la possibilitat de tractar llengües i continguts diversos.

El resultat és molt bo, i com es pot accedir mitjançant internet als còmics creats o al d'altres persones, es pot tindre una bona biblioteca per després afegir-la a una pàgina web o blog. 

Crec que és una bona eina per a treballar tant grupalment com individualment. 

Els alumnes poden connectar els seus coneixements previs i la seua visió del tema que es planteja d'una manera creativa, dinàmica i divertida per crear històries, vocabulari, activitats de lectura, missatges, salutacions i fins i tot aprendre llengües. 


Aquest blog és un espai creatiu on se'ns ensenya a realitzar multitud de manualitats, tant per a l'aula com para la nostra casa i vida en general.

Realitzat per una apassionada de l'art, l'educació plàstica i visual i la literatura infantil, ensenya al lector tot allò que a ella li mou per dins de manera especial i creativa. 

Ensenya des de com reutilitzar materials que tenim per casa per donar-los un valor funcional, fins a crear les teves pròpies joguines, donar-li tocs de color a les nostres receptes, recursos de lecto-escriptura amb volum que es puguin manipular mitjançant multitud de materials etc... 

Em sembla molt interessant aquest blog perquè tracta l'art com el que és, pura educació en valors (diversitat, reciclatge, sensibilitat, respecte, alegria, color, positivitat) i intel·ligència emocional, a més a més diferents tècniques i continguts per posar-los en pràctica en la vida diària. 

Crec que és un bon espai tant per a educació infantil i secundària i fins i tot per a adults, ja que fomenta l'educació en valors, l'ús dels sentits en l'aprenentatge i aprendre d'una manera més divertida. 


Aquesta web està en contínua cerca d'innovació, experiències i notícies educatives actuals. 

Conté recursos, notícies, concursos, aplicacions web i també mostra turisme educatiu, ensenyant que llocs interessants es poden visitar a cada ciutat o poble. 

Mostra parcs, museus, muntanyes, boscos, flora i fauna des d'una perspectiva científica i que mitjançant un cercador integrat es poden conèixer i anar a gaudir d'ells. 

A més proposa experiments per poder comprovar a l'aula, a casa o al carrer de manera senzilla i xarrades estimulants que motiven el pensament. 


Espai replet de recursos TIC per a l'aprenentatge que ens mostra continguts de cadascuna de les assignatures de l'educació, i a més apartats d'avaluació, competències bàsiques, família, jocs, recursos TIC, humor, històries, articles... mitjançant reflexions, vídeos o imatges. 

La part que més considero atractiva per a la meva especialitat és la de creativitat i intel·ligència emocional. 

Ací es reflecteixen consells per ser més creatius, per organitzar millor el nostre temps lliure i de treball, cites d'autors cèlebres amb les quals poder treballar, com gestionar les nostres emocions per a un millor aprenentatge, entre multitud de reflexions i recerques més que recomanables, per això convido a donar un cop d'ull a aquest espai i així poder obrir la ment per crear noves activitats a l'aula.